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“大國工匠進校園”活動以“弘揚工匠精神，提升職業素養”為主題，將數控機床、工業機器人、航空航天等不同領域的技能大師請進校園展示工匠精神，引導學生提升綜合素養，成為工匠精神的傳承者和弘揚者。4月25日，“大國工匠進校園”活動廣東省啟動儀式暨首場活動在深職院舉行。
活動現場，中國“深海鉗工”第一人、港珠澳大橋島隧工程鉗工管延安和殲擊機精密部件精準加工人、中航工業首席技能專家方文墨現場為師生演示絕技絕活，并與師生進行了互動交流，回答了現場學生的踴躍提問。
“深海鉗工”第一人管延安展示研磨技術
此外，帶隊研制出中國第一臺智能電視的國家領軍人才馮萬良、年均與水下機器人打交道達1000小時的頂級水下機器人操作手廖菲兩位“南粵工匠”也走進深職院，他們現身說法，與青年學生們進行現場互動，分享他們從業以來敬業、精業的事跡與感悟，引導學子踐行“工匠精神”，提升職業素養。
手工精度賽過機床的方文墨展示狹小空間盲銼技術
勞動光榮、技能寶貴，通過此次“大國工匠進校園”活動，有助于深職院學生樹立正確人生觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養的質量，打造新時期“大國工匠”的成長搖籃。
一直以來，深職院高度重視人才培養。據悉，深職院正在推進六大融合人才培養理念，同時與德國共建中德智慧制造學院，將按照德國的工業4.0的要求全面調整該校機電學院的專業結構，未來該院畢業生將成為“多能多巧”型人才。此外，深職院還將企業生產項目引進課堂，推進職校生理論與實際的密切結合。
作為職業教育大省，廣東在制造業人才培養方面從不松懈。據數據顯示，2016年廣東省高職院校招生專業2360個，其中新增專業250個，停招專業319個，新增專業中有大部分都是理工科專業，新增的工業機器人、物聯網技術等專業更是制造業十大領域中的緊缺專業。今后，廣東將主動對接制造業人才需求戰略，建立職業教育人才需求報告制度，建立專業設置預警機制，加快發展理工科專業以及對接戰略性新興產業專業，助推廣東實體經濟發展和制造業轉型升級。
